Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества
В.А. Сухомлинский
| Главная | Дети 0-1 год | Дети 1-3 года | Дети 4-7 лет | КУРС ЭКСПРЕСС-фортепиано | Ответы |
16.05.2012
Объявляется набор детей 2-7 лет
на новый учебный год 2012/2013
в группы
"Вместе с мамой",
"Веселые уроки", "Классика"
Занятия - по часу два раза в неделю в Пурвциемсе.
Количество мест ограничено.
Запись по тел. 29175747
в группы
"Вместе с мамой",
"Веселые уроки", "Классика"
Занятия - по часу два раза в неделю в Пурвциемсе.
Количество мест ограничено.
Запись по тел. 29175747
15.01.2012.
Приглашаем детей
2-5 лет в группы
"Вместе с мамой" и
"Веселые уроки".
Время занятий:
Пн, Ср 18.15, 19.15
2-5 лет в группы
"Вместе с мамой" и
"Веселые уроки".
Время занятий:
Пн, Ср 18.15, 19.15
24.09.2011.
Приглашаем детей
2-7 лет с родителями на
ОТКРЫТЫЙ УРОК,
который состоится 1 октября по адресу Индуля 4
(74 средняя школа).
2-7 лет с родителями на
ОТКРЫТЫЙ УРОК,
который состоится 1 октября по адресу Индуля 4
(74 средняя школа).
Запись по тел. 29175747
|
Для развития малышей предлагается комплексная уникальная игровая методика.
Методика основана на принципах М. Монтессори, использует элементы системы К. Орфа, а также
метод Синтеза искусств. Составные части метода Синтез искусств - классическая музыка, поэзия, танец, театральное искусство, - усиливают действие используемых развивающих игр. Эта методика направлена на открытие в каждом ребенке: * творческой, художественной одаренности, воспитание личности, * интеллектуальное, физическое, музыкальное развитие детей, * развитие их мышления и речи, многоаспектного внимания, * коммуникативных, адаптационных навыков, самостоятельности. Группа "Вместе с мамой" - дети 2 лет. подробнее… Группы "Веселые уроки", "Классика" - дети 3 - 7 лет. подробнее… |
|
|
Как воспитать детей успешными и талантливыми?
Наши дети - гении от рождения и задача родителей и воспитателей бережно сохранить эту цельность и талантливость ребенка, данные ему от природы, суметь,
очень вдумчиво и внимательно наблюдая своего малыша, тактично, не принуждая, направить ребенка в его развитии!
|
Он воспринимает и познает мир принципиально совсем другим способом, чем мы, взрослые. Он использует колоссальный адаптационный инструмент своего организма в этом возрасте: ВПИТЫВАЮЩИЙ разум (термин Марии Монтессори), инструмент своего приспособления к миру и его освоения.
Всеми своими особо восприимчивыми в этот период органами чувств ребенок чрезвычайно быстро познает мир буквально впитывая его, как губка.
Развитие сенсорной и эмоционально - чувственной сферы малыша одновременно стимулирует развитие его мозга.
Развитие ребенка должно быть целостным, т.е одновременно необходимо развивать и ментальные, и физические, и лингвистические, и социальные качества малыша. Развитие каждой из сфер ускоряет развитие других.
Второй важной особенностью этого возраста является стремление ребенка к порядку, к установлению связей, зависимостей в окружающем мире, его структуризации, т.е. познание мира и упорядочивание мира и знаний о нем. Чтобы помочь ребенку в этом периоде развития, родители могут создать особую подготовленную среду для комплексного детского развития.
Сказка. Музыка. Игра.
Наша программа учитывая эти важные возрастные особенности детей, создает наиболее естественные и эффективные условия для целостного гармоничного детского развития, используя при этом неисчерпаемый потенциал мировой культуры.
На занятиях звучит классическая музыка, которую дети очень тонко воспринимают, поэтические произведения классиков, дети танцуют, поют, музицируют, осваивают актерское мастерство. Развитие и воспитание детей происходит через импровизацию, сочинительство, сказку.
Своими чистыми чувствами дети впитывают культуру напрямую через шедевры мирового искусства,
упорядочивая свое восприятие мира, научаясь эффективно общаться, действовать с детьми, взрослыми, развивая свою эмоциональную сферу, ментальную, творческую, развивая свое мышление, внимание, память, речь, развивая врожденную музыкальность, слух, голос, осваивая пластику своего тела в танцевальной, ритмической импровизации.
Очень приятно наблюдать, когда 3-х летний ребенок, многократно напомнив маме, чтоб не забыть принести на урок, с гордостью несёт сочиненную им и записанную с его слов мамой сказку - домашнее задание, сказку, в которой "зубастый и добрый Лев сердится, если Медвежата лезут без спроса в шуфлятку".
Сочиняя и творя, дети становятся увереннее в себе, растёт их самоуважение, уважение друг к другу, появляется осознанность, дети становятся более понятливыми и заботливыми по отношению к своим близким, более вдумчивыми, самостоятельными, смелыми и спокойными.
И значит, более успешными и счастливыми!
Л. Михалевич, педагог с 30-летним стажем
